Reflexões sobre o uso das TIC

Reflexões sobre o uso das TIC/Internet como ferramenta pedagógica.



Veja que comentario interessante “Não dá para voltar atrás no tempo e desfazer toda a tecnologia adquirida. Como já disse certa vez um célebre arquiteto holandês, o Mies Van der Rohe, "a causa da poluição não é a tecnologia, mas a falta de mais tecnologia". Portanto, se a tecnologia trouxe ou está trazendo algum problema, não se trata mais de suprimi-la, mas de aperfeiçoá-la ainda mais ou aumentá-la, para resolver esse problema que ela trouxe. Seria como culpar a vassoura pela existência do lixo. ’’ A presença da tecnologia nas instituições educacionais brasileiras e a discussão sistematizada sobre este assunto, segundo Sampaio e Leite (2004), foram iniciadas a partir da década de 60”.

Hoje atraí pessoas jovens ou maduras para o ensino é um grande desafio. No dia -a- dia da escola , há muitas possibilidades para o uso computador ligados a internet como recurso pedagógico pois permite aos educaderes brasileiros a flexibilidade dos curriculos, a libertação da tradicional rotina da sala de aula, assim como a formação dos professores, inserem-se na discussão sobre a adequação da escola quanto à utilização pedagógica das TIC. Passando se de três decadas desde as primeiras experiências e uma década após o advento da Internet, as discussões continuam a permear as preocupações acerca das “Novas Tecnologias”. Reis ( 1997, p. 94), ressalta a necessidade de “mudança” e uma formação específica para os professores. Estudos mostam que desempenho dos papéis no cotidiano da escola é de muita valia. Os atores desta instituição – direção, professores e alunos -, na medida em que estejam devidamente preparados para outras relações de trabalho onde estejam incluídos os recursos das novas tecnologias, provocam alterações significativas na prática socialmente necessária de educação, as transformações apenas são evidenciadas quando os professores e demais atores do processo educativo passam por um treinamento prévio – qualificação – para que possam conviver com um recurso como este e com sucesso, com a internet não é diferente ela permite linguagens que transformarão a escola em um ambiente, interativo, inovador e ainda estimulante que leva o aluno como tambem o professor a refletir sobre a metodologia de trabalho sobre formas de linguagem e de expressão didática diante das atuais exigências de comunicação impostas pela presença maciça de computadores na sociedade,considerado uma atividade básica, essencial à participação e inclusão social.E os professores estão utilizando este recurso em sala de aula, pondera que falta ainda, formação específica para tal fim e indica alguns parâmetros no sentido de se ter uma utilização adequada,e a quantidade de máquinas disponíveis para alunos e professores, porem, acredito que em breve esse obstáculo poderá ser superado, mas existem muitas dificuldades de ambas as partes. precisamos somar esforços no sentido de contribuirmos uns com os outros entre nós educadores na busca de experincias novas e com certeza a tecnologia será a nossa grande aliada nesta tarefa que muito grande,mas podemos torná-la mais leve se somarmos as nossas forças de forma coerente e planejada para que sua prática atinja os objetivos elaborados anteriormente de forma tranquila e adequada. Graças as novas tecnologias da informação, a escola deixou de ser a primeira fonte de conhecimento.A formação de qualquer individuo vai além do âmbito escolar, uma vez que devemos entender a aprendizagem como uma atividade contínua, estendendo-se ao longo da vida ,enquanto o indivíduo sentir necessidade de aprender. A internet nos oferece muita coisa positiva ,permite eliminar distancias, cria vinculos de relacionamentos ,e muito mai conhecimentos sobre tudo que a pessoa quiser enfim ajuda a construir saberesproporciona um valioso leque de informações e por fim cada um deve saber usar tudo isso de forma critica e contrutiva.

As tecnologias realmente transformam?

A transformação da escola com o uso das tecnologias


A escola comum opera com o saber universal, produzido e reproduzido em detrimento do saber particular, ou seja, ela amplia aquilo que o aluno já sabe socialmente e culturalmente procurando superar o senso comum em todas as áreas do conhecimento. Em suma é a responsável pele passagem da vida familiar para o domínio público e com as mídias e tecnologias não têm que ser diferente em toda escola a principio tem que ter alguém especializado para trabalhar não só no laboratório com as crianças, mas sim como disciplina curricular então num futuro próximo não haveria tantos professores alheios às tecnologias e mídias. Não adianta muito ter computadores na escola e professores que não sabe utilizar. Fala-se muito em inovar o conhecimento com as tecnologias do momento más não temos apoio nenhum quanto a isso, pois temos computadores que são usados aleatoriamente sem nenhuma ligação com a sala de aula a não ser com alguma pesquisa enfim na verdade precisamos é de conhecimento mesmo aprender a usar sugestões principalmente nas escolas de interior onde a maioria dos professores conhece o computador na escola e é uma realidade estranhe não da para conhecer e ensinar ao mesmo tempo não nesse caso.

Teste

TEs te de postagem do blog, no dia 30 de agosto de  2010